本文摘要：自网上开学以来，内乡县王店镇中心小学边思索边实践中，到目前为止，基本上构成教学、检测、视学等完备体系，保证疫情期间学生心态有效地自学。

自网上开学以来，内乡县王店镇中心小学边思索边实践中，到目前为止，基本上构成教学、检测、视学等完备体系，保证疫情期间学生心态有效地自学。　　面临网上直播这个新生事物，刚操作者两天，就曝露一些显著问题。老师自己的课堂打算环节否充份，课堂怎样展出，课堂否按时，无法及时理解督导。

老师把内容首映上去，学生看不看不清楚，学生怎么看，进账有多少，老师们心里也没底。课堂无法对话，老师单方面传授科学知识，无法及时理解学生的掌握情况，疑难点在哪里。布置作业后让学生照片上载，要么拖拖沓沓，要么一再劝说没对此。

　　搜集问题后，学校及时辨别概括，方方面面索取了涉及的应付措施。每个阶段正式成立钉钉群，网管教师及时答案老师们教学过程中的问题，协助老师们较慢适应环境、熟知新型的教学模式；实施发票制度，警告老师、学生按时上迟到；每天分阶段上载第二天的教学教案，共享直播课最后的截屏，精确理解放学时间和讲课人数；家校本的作业学生如期上载，老师抓紧时间测验，找到其中的共性问题点拨介绍；科任教师、班主任、家长要随时交流，理解讲课打散、作业领先学生的原因，齐抓共管，谋求让每一个孩子都回来节卯向前走；每天晚上，刘丰灵校长根据各阶段搜集的收据，精细总结通报当天的具体情况，共享杰出作法，明确提出合理化的建议，声援大家自学先进设备，扬长避短。　　2.14日，各阶段学生参与率92%以上的教学老师，六年级10人，五年级8人，三年级10人，其中铁珍主任、张圆圆、樊娟等8位老师，学生参与率100%在每天的通报栏里，刘丰灵校长伤心地共享着大家希望的战果。

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